有教无类是什么意思

有教无类一指不分高低贵贱贤愚，对各种人都可以直接教育；二可指着别人，本来是“有利”的，比如有些智、有些愚、有些孝敬、有些不孝顺，但是通过教育却能消除这种区别。类：类型，无论什么样的人都能够遭受教育，不因为穷富、高低贵贱、智愚、善与恶等因素把一些人排除在外教育目标以外。四字成语源于《论语·卫灵公》。

西汉早期，因战争经常，院校教育以武事为主导，而西汉中后期政党平稳，逐渐倾重文化艺术教育。这时的教育依然以贵族教育为主导，普通是很难进入官办学校就读的。到东周时期，孔子大力推广私学，在他看来这样可以让一切想要学习的人得到受教育的好机会。

在教育目标这个问题上，孔子明确提出“有教无类”的观念。他倡导“有教无类”，创立私学，广招学生们，“有教无类”思想上的执行，增加了教育的阶级基础和人才资源由来，针对整体社会群体素质的提高起到了积极的推动作用，打破农奴主贵族对我校教育的垄断性，把受教育的范围扩大到普通，迎合了当时社会发展的方向。

孔子在中国历史上首次提出人的智慧素养相仿，个别差异根本原因是后天性教育和社会环境危害（“性相近也，习相远也”）。因此每个人都可能受教育，人人都应该受教育。他倡导“有教无类”，创立私学，广招学生们，打破农奴主贵族对我校教育的垄断性，把受教育的范围扩大到普通，迎合了当时社会发展的方向。

孔子在教学策略上要求教师“有教无类”“经邦济世”的教育观，“因人施教”“启发性”方法论，重视童蒙、启蒙教育教育。他教育学生们需有踏踏实实的学习态度，要虚心好学、常常备考所学的知识，便于“学而不思则罔”、新的知识延伸扩宽、深层次，“举一而反三”。